Podcasts: Présentations de différentes personnes françaises

   

 

 

  

Des histoires d'amour: "Y a que la vérité qui compte"

 

Tâches 20-27 avril (3º ESO)

ACTIVITÉ 1:    Completa la receta de los crêpes. Haz el ejercicio primero online y después en tu cuaderno. Al finalizar, clica en "Terminado" y después en "Enviar respuestas a tu profesora".

Recette de crêpres, an interactive worksheet by otoduaso
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ACTIVITÉ 2:  Copia en tu cuaderno las 10 reglas de formación del femenino y haz el ejercicio primero online y después en tu cuaderno. Al finalizar, clica en "Terminado" y después en "Enviar respuestas a tu profesora".

Féminin des adjectifs français, an interactive worksheet by PROFTEACH
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ACTIVITÉ 3:  Revisión de verbos en presente de indicativo: conjuga y completa en horizontal de izquierda a derecha  según el sujeto dado en cada columna; en la última tienes que escribir el infinitivo en español. (algunos cuadros ya están rellenos a modo de ejemplo).

Haz el ejercicio primero online y después en tu cuaderno. Al finalizar, clica en "Terminado" y después en "Enviar respuestas a tu profesora".

Verbes au présent, an interactive worksheet by dmori
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ACTIVITÉ 4:    Por último observa el cuadro con los diferentes tipos de pronombres personales en francés: sujeto, reflexivos, tónicos, COD (complemento objeto directo) y COI (complemento objeto indirecto) y después escucha y completa la canción. Al finalizar, no olvides clicar en "Terminado" y después en "Enviar respuestas a tu profesora".

Chanson - Ça va ça vient (Vitaa feat. Slimane), an interactive worksheet by jennygiardiello
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La ville et les transports

ACTIVITÉ 1: : Chanson: "Quand je vais à lécole" Clica en este enlace y haz las actividades de la ficha. Después cópiala en tu cuaderno. Cuando termines clica en "Terminado" y "Comprobar mis respuestas" , finalmente en "Enviar mis respuestas a mi profesora".

ACTIVITÉ 2:  Ma ville
Haz la actividad online. Cuando termines clica en "Terminado" y "Comprobar mis respuestas" , finalmente en "Enviar mis respuestas a mi profesora".

ma ville ipad, una ficha interactiva de Carmn
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ACTIVITÉ 3:   Ma ville.
Haz la actividad online. Cuando termines clica en "Terminado" y "Comprobar mis respuestas" , finalmente en "Enviar mis respuestas a mi profesora".

Ma ville, una ficha interactiva de Carmn
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ACTIVITÉ 4: Les moyens de transport et les prépositions.
Haz la actividad online y cópiala también en el cuaderno. Cuando termines clica en "Terminado" y "Comprobar mis respuestas" , finalmente en "Enviar mis respuestas a mi profesora".

Les moyens de transport-prépositions, una ficha interactiva de yolandapestana
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ACTIVITÉ 5: Les prépositions de lieu (Révision).
Haz la actividad online. Cuando termines clica en "Terminado" y "Comprobar mis respuestas" , finalmente en "Enviar mis respuestas a mi profesora".

Les prépositions de lieu, una ficha interactiva de belge
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La météo, les possessifs et les adjectifs de personnalité

ACTIVITÉ 1: Révision: Les adjectifs possessifs

Les adjectifs possessifs, una ficha interactiva de belge
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ACTIVITÉ 2: Révision: Clica aquí: Les pronoms possessifs
Haz la actividad online y después cópiala en tu cuaderno (te será útil para revisar más adelante). Cuando termines clica en "Terminar" y después en "Comprobar mis respuestas" y en "Enviar mis respuestas a mi profesora"

ACTIVITÉ 3: Révision: Les adjectifs de personnalité
Haz la actividad online y después cópiala y traduce los pequeñas descripciones en tu cuaderno. Cuando termines clica en "Terminar" y después en "Comprobar mis respuestas" y en "Enviar mis respuestas a mi profesora".

Adjectifs de personalité, una ficha interactiva de Ernie0678
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ACTIVITÉ 4:  Clica aquí: La météo.
Haz los ejercicios on line y después cópialos en tu cuaderno, traduciendo además los pequeños textos del 1 y el 2.
Cuando termines clica en "Terminar" y después en "Comprobar mis respuestas" y en "Enviar mis respuestas a mi profesora".

Les tâches ménagères

ACTIVITÉ 1: Révision du lexique des tâches ménagères.
Copia y traduce en tu cuaderno las tareas domésticas que aparecen en la imagen de esta actividad. Después haz la actividad on line marcando la opción correcta; al terminar, clica en "Terminar", después en "Comprobar mis respuestas", hazlo una vez más y clica en "Enviar mis respuestas a mi profesora"

Les tâches ménagères, una ficha interactiva de victor
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ACTIVITÉ 2: Activité d'écoute: Les tâches ménagères.

Clica sobre los altavoces y arrastra encima la imagen que corresponda. Al terminar, clica en "Terminar", después en "Comprobar mis respuestas", hazlo una vez más y clica en "Enviar mis respuestas a mi profesora".

Les tâches ménagères - Ecouter, una ficha interactiva de victor
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ACTIVITÉ 3:
Primer ejercicio: Arrastra para asociar las tareas a las imágenes correspondientes.
Segundo ejercicio: Hazlo online y después cópialo en tu cuaderno (te servirá para repasar más adelante). Al terminar, clica en "Terminar", después en "Comprobar mis respuestas", hazlo una vez más y clica en "Enviar mis respuestas a mi profesora"

Les tâches ménagères, una ficha interactiva de Carmn
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ACTIVITÉ 4: Activité de compréhension: "En el Albergue de l'Ecluse - ¿Quien hace esto?" Clica abajo, haz la actividad on line y cópiala después en tu cuaderno (no hace falta que copies los dibujos).

À l' Auberge de l'Ecluse- Qui fait ça?

ACTIVITÉ 5: "En el Albergue de l'Ecluse - ¿Qué dicen?" Clica abajo para hacer la siguiente actividad  on line y cópiala después en tu cuaderno (no hace falta que copies los dibujos).

À l'Auberge de l'Ecluse- Qu'est-ce qu'on dit?

ACTIVITÉ 6: Révision: les adjectifs possessifs et le lexique de la famille
Haz la actividad on line y cópiala después en tu cuaderno. Cuando termines, clica en "Terminar", después en "Comprobar mis respuestas", hazlo una vez más y clica en "Enviar mis respuestas a mi profesora"

La famille1, una ficha interactiva de belge
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La tarte Tatin, expliquée par Vanessa

Le saviez-vous ? La tarte tatin est une tarte aux pommes à l’envers ! 

Image par melanie espinosa de Pixabay

D’ailleurs, il y a une légende sur cette tarte : elle aurait vu le jour à cause d’un accident dans un restaurant de deux sœurs. Elles ont passé trop de temps à discuter dans la salle du restaurant et ont prit du retard pour fabriquer le dessert. Elles ont alors commencé à préparer les pommes et le sucres qu’elles ont mis au four SANS LA PÂTE ! Elles ont compris cette erreur et ont alors mis la pâte par-dessus les pommes. Cela a donné naissance à la tarte aux pommes la plus connue de France : la tarte tatin ! Sauf que cette légende est FAUSSE, la tarte tatin existait déjà avant d’être servie dans ce restaurant et cette légende a juste aidée les deux sœurs à se faire connaître ! 




Écoute la recette de Vanessa, copie le texte et remplis les espaces dans ton cahier. Puis traduis la recette.

Comment faire une tarte tatin pour .............. personnes ?

Les ingrédients nécessaires sont :

• 100 g de ..........................
• 50 g de ............................
• 1 kg de pommes
• 1 pâte brisée

Les ustensiles nécessaires sont :

• 1 moule à tarte tatin ou une poêle qui peut aller au four
• Une casserole

Le temps de préparation de cette recette est estimé à environ quinze minutes ! Quant à la cuisson, elle est de vingt-cinq minutes. 

Pour commencer votre tarte tatin il faut d’abord préparer le caramel.

• Pour cela, déposez le beurre en dès dans une ......................... et versez par-dessus le ................... . 
• Laissez cuire à feu doux pendant ........ minutes sans mélanger ! Le ................... va alors se faire tout seul.
• Déposez le ................................ sur le fond d’un plat à tarte (ou d’une poêle qui peut aller au four). 
• Ajoutez les pommes coupées en gros morceaux et recouvrez-les, tout simplement, avec de la pâte brisée.
• Enfournez le plat au four pendant ..................... minutes, à ......................... degrés, au thermostat au numéro ................. . 
• Une fois que la cuisson est terminée, démoulez le gâteau et servez-le tiède avec une boule de glace vanille !

😆 😂 Dans l'enregistrement Vanessa s'est trompée et elle mentionne un ingrédient qui ne se correspond pas du tout avec la recette, est-ce que tu t'en es rendu/e compte? Quelle est l'erreur?
En la grabación Vanessa se ha equivocado y menciona un ingrediente que no se corresponde para nada con la receta; ¿te has dado cuenta? ¿cuál es el error?

Pour écrire des recettes de cuisine, on utilise normalement l'impératif présent. Regarde la vidéo en bas puis relis la recette de la tarte Tatin et repère tous les verbes à l'impératif et copie-les dans ton cahier.

Para escribir recetas de cocina, se utiliza normalmente el imperativo. Mira el vídeo de abajo y después vuelve a leer la receta de la tarta Tatin, encuentra todos los verbos en imperativo y cópialos en tu cuaderno.

Regarde la vidéo suivante de la recette du gâteau au yaourt; copie les sous titres dans ton cahier et mets les verbes à l'impératif .
Mira el vídeo siguiente de la receta de la tarta de yogurt; copia los subtítulos en tu cuaderno y pon los verbos en imperativo . Clique sur l'image, ou plus bas sur la vidéo:

La journée de Vanessa

Exercice passé composé

• Lisez les phrases suivantes et restituez chronologiquement les faits dans votre cahier : 

Hier, … (Complétez)

1. J’ai aidé à débarrasser la table et j’ai rangé la cuisine avec mes parents.

2. Je suis rentré(e) à la maison après avoir étudié toute la journée.

3. J’ai ouvert un livre et je me suis installé(e) dans mon lit.

4. Après avoir mangé, j’ai fait mes devoirs.

5. Après avoir tout rangé et nettoyé, j’ai mis mon pyjama et je me suis brossé(e) les dents.

6. Je suis allé(e) à l’école et j’ai vu mes meilleurs amis.

7. J’ai regardé la télé une fois que j’ai terminé tous mes devoirs.

8. J’ai dîné à vingt heures avec mes parents : on a mangé du poisson et des pommes de terre.

9. J’ai marché dix minutes jusqu’à rentrer chez moi.

10. Puis j’ai éteint la lumière et j’ai dormi.

11. J’ai pris mon goûter : j’ai mangé une orange et une pomme.

•  Maintenant écoute l'enregistrement et vérifie:

• Expression écrite : Raconte dans ton cahier ce que tu as fait hier. (minimum 12 lignes !)

L'appartement de Vanessa

REGARDE LES PHOTOS ET ÉCOUTE LA DESCRIPTION DE L'APPARTEMENT DE VANESSA , PUIS COPIE LES QUESTIONS ET RÉPONDS DANS TON CAHIER

Observa las fotos y escucha la descripción del apartamento de Vanessa, después copia las preguntas y responde en tu cuaderno.

  

1.  Dans la photo de la chambre, comment s’appelle le chiffre 1 ?

1. Une commode
2. Un bureau           
3. Un écrivain

2. Dans la photo de la salle de bain, comment s’appelle l’objet 2 ?

1. Un miroir           
2. Une espèce   
3. Une étagère

3. Dans la photo de l’entrée de son appartement. Comment s’appelle l’objet numéro 1 ? 

1. Un tapis
2. Un parapluie   
3. Un garde-parapluie

4. Dans la photo de l’entrée de son appartement. Comment s’appelle l’objet numéro 2 ?

1. Un tapis         
2. Un parapluie    
3. Un garde-parapluie

5. Dans la photo de la cuisine, comment s’appelle l’objet 1 ?

1. Des plaques de cuisson
2. Un réfrigérateur          
3. Un four

6. Dans la photo de la cuisine, comment s’appelle l’objet 2 ?

1. des plaques de cuisson       
2. un réfrigérateur               
3. un four

7. Où est situé l'appartement de Vanessa (dans quelle ville) ? Combien d’étages comporte son immeuble ?
8. Combien a-t-elle de chambres dans son appartement ? Justifie ta réponse. 

9. Peux-tu décrire ce qu’il y a sur la table blanche de la cuisine ? Fais une phrase complète.
10. Quelle est la pièce que tu préfères dans une maison ou dans un appartement ? Décris cette pièce en quelques lignes et justifie ton choix.

3º ESO: Tarea 25 marzo / Tâche 25 mars: Passé composé

 ACTIVIDAD 1:

• Todos los verbos de esta ruleta forman el  passé composé    con el auxiliar  être . Gira la ruleta 12 veces para obtener 12 verbos, después escribe una frase con cada verbo utilizando  diferentes pronombres sujeto (je / tu / il /elle / nous / vous / ils /elles) o nombres propios (Marie / Jean / Marie et Sylvie / David et Pierre, ...).

 👀  ¡Presta atención a la concordancia entre participio y sujeto! EJEMPLOS:

                               SE BAIGNER: 

                               Je me suis baigné  /baignée  ce matin 

                               Tu  t'es baignée / baignée   cet après-midi

                               Nous nous sommes   baignés  /  baignées 

                               Elle / Margheritte s'est baignée  hier

                               Ils se sont baignés 

                               VENIR:

                               Je suis venu / venu e  en train

                               Tu es venu / venue  à l'heure

                               Il / Antoine est venu avec Patrick

                               Elle / Ma mère est venue au concert avec moi

                               Nous sommes venus / venues en avion

                                ...

ACTIVIDAD 2:

• Passé composé ¿con ÊTRE o con AVOIR? En la ruleta siguiente algunos verbos hacen el passé composé con ÊTRE y otros con AVOIR; hazla girar hasta obtener 12 verbos y escribe después 12 frases con ellos variando el sujeto. 

 👀   ¡Presta atención de nuevo a la concordancia entre participio y sujeto en aquellos verbos que se conjugan con ÊTRE! Si tienes dudas con los participios revisa tus apuntes o consúltalos en este enlace: participios

           EJEMPLO:

           BOIRE (=beber): J' ai bu une bouteille d'eau ; Nous avons bu du lait chaud avec du miel

4º ESO. Tâches 23-30 de marzo

Facer as actividades indicadas do libro de texto e do cahier e enviádeme foto delas ou ben un documento electrónico.
As actividades interactivas de internet podedes repetilas as veces que queirades; estas corríxense de forma automática e para enviarmas só tedes que insertar o meu correo ao final de todo cando volo pida (eu verei o resultado coa nota obtida). (plazo 30 marzo)

• Cahier, p. 24: ex 6 a e b
•             p. 28: ex 1, 2 e 3
• Libro de texto p. 29:  ex 2 e 5
•                         p. 33: copia e busca no diccionario o léxico dos exercicios 1 e 2
• Cahier, p. 29: ex 1 e 2.
• Actividades interactivas:

Les adjectifs possessifs, una ficha interactiva de belge
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adjectifs possessifs, una ficha interactiva de stefi3t
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Interrogatifs, una ficha interactiva de nuriachamps
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Les adjectifs possessifs, una ficha interactiva de belge
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Les adjectifs possessifs, una ficha interactiva de Carmn
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• Observa como se conjugan en presente los verbos de los recuadros y después clica aquí para conjugar el imperfecto del verbo manger: Imparfait du verbe manger

3º ESO - Tâche 23 mars: Les tâches ménagères

• ACTIVIDAD 1 : Observa estas presentaciones y escribe en cuaderno la lista de las tareas domésticas que aparecen en ellas. 
• ACTIVIDAD 2 : Después mira el vídeo que aparece más abajo y responde a las preguntas. Finalmente clica en "Afficher les résultats" para comprobar tus respuestas. Puedes escucharlo cuantas veces necesites.

Gabfle - Vocabulaire : Les tâches ménagères from C. gabrielle

Les tâches ménagères from Fanny Grosse

3º et 4º ESO. Tâches 16-20 mars. Révision: passé composé

Haz los ejercicios de las 4 fichas on line.

• Cuando hayas terminado haz clic en "Finish" para corregirlos.
• Cópialos en tu cuaderno.
• Envíalos a la profesora clicando en "Send the answers to my teacher" e introduciendo su email.

Fiche 1

Revision Passé Composé, an interactive worksheet by Ernie0678
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Fiche 2

Formation du Passé Composé, an interactive worksheet by Carmn
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Fiche 3

passé composé, an interactive worksheet by Carmn

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Fiche 4

Le passé composé, an interactive worksheet by Carmn
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Affiches du Projet "Quérote +" . Carteis do proxecto "Quérote +"

Voici les affiches que les élèves de Français de 3º ESO du IES Urbano Lugrís de Malpica de Bergantiños ont crée dans le cadre du projet "Quérote +" après avoir travaillé la fiche 3 sur le sujet "L'orientation du désir et l'identité sexuelle". 

Mes félicitations aux élèves de Français qui ont montré une grande créativité dans la création de ces magnifiques affiches!

#Quérote+Malpica

Estes son os carteis creados polo alumnado de Francés de 3º ESO do IES Urbano Lugrís de Malpica de Bergantiños despois de traballar na clase de Francés o tema "A orientación do desexo e a identidade sexual"  correspondente á Ficha 3 do proxecto Quérote +.
Parabéns ao alumnado de Francés que mostrou a súa grande creatividade coa deseño destes magníficos carteis con motivo da súa participación no proxecto!

#Quérote+Malpica

Test de personnalité

Qui tu es? Quel type de personnalité tu as? Est-ce que tu peux expliquer les motifs de tes propres réactions? Pourquoi tu réagis d'une façon et pas autrement?   Si tu veux découvrir ta vraie personnalité n'aie pas peur et ...

Passe le test!

(images de Domain Public CC0)

Passé composé

EXERCICES:

1. Complète au passé composé
2 .Complète au passé composé
3. Complète au passé composé
4. Verbes pronominaux: complète au passé composé
5. Complète au passé composé
6. Passé composé

Tu m'aimes, tu me respectes

Regarde la vidéo et réponds aux questions:

Les crêpes et la Chandeleur

Pourquoi mange-t-on des crêpes à la Chandeleur?

C'est la Chandeleur! Mais pourquoi mange-t-on des crêpes?

Les secrets d'une bonne pâte à crêpes:

Apprends la recette des crêpes en chantant:

Clique en bas pour voir plus de recettes:

Recette de crêpes rapide

Recette des crêpes de la Chandeleur

Clique ici pour plus d'infos

Jour scolaire pour la Paix (30 janvier): "Pourquoi ne pas y croire?"

Pourquoi ne pas y croire? Voilà un très beau message de paix et fraternité pour fêter le Jour Scolaire pour la Paix dans la monde, une superbe chanson chantée par ces trois voix magnifiques: le trio Patrick Bruel, Youness El Guezouli, et Idan Raichel.

Si on veut la paix, à force de le vouloir et d'y croire tout est possible... peu importe la nationalité, ni la réligion ni la couleur de la peau.

Raconter des potins: Quelqu'un m'a dit que...

image: es.wikipedia.org

Quelqu'un m'a dit que... Carla Bruni est née à Turin (Italie) le 23 décembre 1967. Quelqu'un m'a dit que... c'est une mannequin franco-italienne, auteure-compositrice-interprète. 

Quelqu'un m'a dit qu'elle était devenue la troisième épouse et Première Dame de France en 2008 lors de son mariage avec Nicolas Sarkozy, le président de la République française en ce moment-là. 

Quelqu'un m'a dit que... avant son mariage avec Nicolas Sarkozy, la presse à sensation l’avait montrée en compagnie de chanteurs très populaires comme Eric Clapton et Mick Jagger ou d’autres personnalités très renommées, comme par exemple Donald Trump. 

Quelqu'un m'a dit qu'elle se dit ennuyée par la monogamie et que dans diverses interviews aux médias elle a confirmé son profil « polyandre » : « l'amour dure une longue période, mais le désir brûlant, deux à trois semaines. Je suis monogame de temps en temps, mais je préfère la polygamie et la polyandrie » (source) 

Plus d'info:

http://www.carlabruni.com (web oficial)

ACTIVITÉS:

• Activité 1: Clique pour pratiquer le présent de l'indicatif avec la chanson
• Activité 2. Clique pour écouter et compléter la chanson
• À ton avis, quels adjectifs caractérisent le mieux la voix de la chanteuse : faible – rauque – douce – cassée – aiguë – enrouée … ? De quel instrument elle joue? 
• Activité 3: Réécris la chanson en mettant les phrases au discours rapporté. Garde les phrases soulignées :
  On me dit : « Vos vies ne valent pas grand-chose, elles passent en un instant comme fânent les roses »,
  On me dit : « Le temps qui glisse est un salaud ; de nos chagrins, il s’en fait des manteaux »
  Pourtant, quelqu’un m’a dit… : « Tu m’aimes encore ».
  Serait-ce possible alors ?
  On me dit : « Le destin se moque bien de nous, il ne nous donne rien et il nous promet tout »
  Paraît que le bonheur est à portée de main,
  Alors, on tend la main et on se retrouve fou
  Pourtant, quelqu’un m’a dit : « Tu m’aimes encore »
  C’est quelqu’un qui m’a dit : « tu m’aimes encore ».
  Serait-ce possible alors ?
  Mais qui est-ce qui m’a dit : « toujours tu m’aimes »
  Je ne me souviens plus, c’était tard dans la nuit,
  J’entends encore la voix, mais je ne vois plus les traits : « [Transforme au discours direct les phrases en jaune] La voix disait que tu m’aimais, que c’était secret, qu’il ne fallait pas que je te dise qu’elle me l’avait dit…
  Tu vois, quelqu’un m’a dit… : « tu m’aimes encore » Me l’a-t-on vraiment dit que tu m’aimais encore, serait-ce possible alors ? …

Ecriture créative: 

• Activité 4:  « Quelqu’un m’a dit…. pourtant …» A deux, complétez la phrase et insérez-la dans un court dialogue.
• Activité 5:  « Quelqu’un m’a dit que tu m’aimais encore ». Qu'est-ce qui s'est passé ? Imaginez l’histoire.

Jeux de rôle: 

• Situation 1: Deux amis d’enfance se retrouvent à une fête. Ils ne se sont pas vus depuis longtemps mais ils ont eu des nouvelles de l’autre à travers des amis communs et de leur famille. Ils vérifient ces informations : – « On m’a dit que tu étais marié(e)…..que tu n’habitais plus à Malpica ….que tu avais 5 enfants …. que...»
• Situation 2: Un journaliste interview une célébrité  célèbre pour son magazine (un(e) acteur (rice), chanteur (euse), sportif (ive)....). Il veut obtenir des confirmations à propos de certaines rumeurs. Exemple:  – « On dit que vous tournez un film avec Luis Tosar en ce moment …..que vous avez des projets avec une troupe de théâtre ……»

LEXIQUE UTILE:
- Potins/Ragots : Cotilleo
- Commérages: Chismorrear/Cotillear
- Raconter des potins/ragots : Cotillear
- Faire du potion (expression plus ancienne) : Beaucoup discuter
- Le téléphone arabe (déformer des mots) : Radio Macuto (?)
- Raconter des histoires : mentir/contar historias
- La presse rose/la presse people : prensa rosa/people
- Être une commère : ser una cotilla/ser una chismosa

ARTICLES "DE POTINS" :
Objectifs des articles : faire un résumé et relever les expressions typiques.

1.Découvrez comment François Hollande a berné les photographes pour rejoindre Julie Gayet

2. Brigitte Macron ne vit pas bien les menaces contre sa famille et son mari Emmanuel

3. Carla Bruni et Nicolas Sarkozy: la seule photo de leur mariage enfin diffusée

4. Patrick Bruel: ses confidences sur son divorce avec Amanda Sthers

Quelqu'un m'a dit que... tu dois cliquer sur les liens suivants pour découvrir le personnage  sur les PHOTOS!

• F. H. en scooter dans Paris
• F. H. "in fraganti"

Connais-tu ces politiciens et politiciennes français?:

RAPPELEZ!:

Échange de correspondance: lettres et cartes de voeux

Voilà les belles cartes de voeux que les élèves de 2º et 3º ESO ont envoyées à leurs correspondants français avant les fêtes de Noël:

Et juste à la rentrèe des vacances de Noël les élèves espagnols allaient aussi recevoir une belle surprise: les lettres des correspondants français! :

Le dîner des cons

• Fiche didactique Niveau 1
• Fiche didactique Niveau 2
• Corrections Niveau 1
• Corrections Niveau 2

• Scénario

AUDIOS: 

Scène 1

Scène 2

Scène 3

Scène 4

Scène 5

Scène 6

Scène 7

Scène 8

Scène 9

Scène 10

Scène 11

Scène 12

Scène 13

Scène 14

Scène 15

Scène 16

Clique ici pour jouer: Dîner de cons. Kahoot final   

Ton opinion est importante; évalue ici la sortie au théâtre.